| 의사소통장애개론 |
언어치료 및 장애 영역에 대해 전반적인 지식을 습득하도록 함으로서 기초 전공 분야에 대한 소양을 함양 |
| 장애아동의 이해 |
장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다. |
| 미술치료학 개론 |
미술치료에 대한 정의, 미술치료의 요소, 미술치료의 역사, 미술치료의 단계와 사례 등 미술치료의 기반이 되는 미술치료 전반에 대한 기초적 개념을 다룬다. |
| 아동발달 |
아동발달에 대한 전체적 개괄을 통해 인간의 전생애적 발달에 대해 연구하고, 신체·정서·인지·행동·도덕성 등 인간의 생성과 전체성 발달에 대한 기초를 확립하며 발달과정에 따른 신체감각, 생물학적 발달을 비롯한 인간기저에 대한 이해를 통해 재활치료자로서의 기초를 마련한다. |
| 자폐범주장애 언어재활 |
자폐범주장애 언어치료의 형태와 방법 등을 배우고, 다양한 임상 경험을 토대로 이를 활용 할 수 있는 치료법을 배워 실무에 적용한다. |
| 언어발달 |
정상아동들과 언어장애 아동들의 언어발달 상태를 분석 비교하는 과정을 통해 치료 및 재활 과정을 탐구한다. |
| 언어학 |
언어의 기원, 형식, 구조 및 수정 등에 대한 과학적인 연구로 음운론, 형태론, 구문론 및 의미론에 대한 기초 지식을 익히도록 한다. |
| 언어기관해부생리 |
호흡하는 각 기관과 발성을 기초로 하는 복부 기관의 움직임, 순수한 조음 기관의 교점과 상호 작용의 움직임 등을 습득하여 언어치료의 기초 지식을 배양하도록 한다. |
| 말과학 |
구어의 인지 및 산출과 관련된 모든 요소를 연구 분석하여 말과학에 대한 정의 및 치료활용도에 대해 습득한다. |
| 유아동 미술치료 |
유아동의 신체⋅정서⋅인지발달과 아울러 미술발달에 대해 익히고 유아동기 문제행동에 맞는 미술치료 이론과 실제 적용을 배울 수 있도록 한다. |
| 의사소통장애진단평가 |
각각의 언어장애 유형에 대한 특성 및 진단 및 치료법에 대해 학습하고, 진단지 작성 요령, 활용에 대해 학습하여 임상 실습에 활용한다. |
| 지적장애언어재활 |
지적장애의 특성을 이해하여 언어치료 임상실무에 활용한다. |
| 청각장애언어재활 |
청각장애아의 조음의 특성을 파악하고, 발성, 발음상의 문제점과 각각의 특성과 유형을 구분하여 치료 기법을 적용한다. |
| 장애아동 미술재활 |
장애 영역별 특성에 대해 이해하고 특성별 진단과 교육 및 치료적 접근법에 대해 학습한다. 이를 바탕으로 미술치료 기법과 프로그램을 이해하고 구성할 수 있으며 실제 실습을 통해 임상현장에서 구체적으로 적용할 수 있다. |
| 미술표현기법 |
미술치료 현장에서 매체의 다양한 표현 기법을 익히고 이를 활용함으로써 대상자들에게 창조성과 흥미를 이끌어내고 프로그램의 효과를 높이도록 한다. |
| 아동미술교육 |
활교육 현장에서 특수아동을 대상으로 미술재료와 도구, 교수방법 등을 통합하여 아동들의 수준과 능력에 맞는 미술지도를 할 수 있는 자질을 향상시키는 것을 목표로 한다. |
| 구개열언어재활 |
구개파열 언어의 원인에 대해 학습하고 분석한다. 임상 결과를 데이터화 시켜 각각의 증상에 대한 치료법에 대해 분석하고 적용한다. |
| 언어발달장애 |
언어발달 장애의 원인과, 진단에 대한 전문적인 지식을 배우고 익혀 치료에 적용하는 능력을 배양한다. |
| 유창성 장애 |
유창성장애의 원인과, 진단, 치료 기법에 대한 전문적인 지식을 배우고 익혀 치료에 적용하는 능력을 배양한다. |
| 조음음운장애 |
조음장애를 알기 위해 조음을 수집하고 분석하는 방법, 그리고 그 패턴에 따른 세부적인 표현 형태를 분석하여 조음장애의 원인 및 증상 등을 학습한다. |
| 언어진단실습 |
각각의 언어장애 유형에 대한 특성 및 진단 및 치료법에 대해 학습하고, 진단지 작성 요령, 활용에 대해 학습하여 언어재활실습에 활용한다. |
| 미술심리진단평가 |
그림진단검사 및 미술치료기법을 중심으로 실시방법 및 해석기준을 알아보고, 그림을 통해 나타나는 개인의 심리적 특성을 연구 분석한다. |
| 색채심리학 |
색채심리학에 관한 이론과 작품에서 나타나는 색채의 심리를 파악함으로써 색채가 인간에게 미치는 영향을 알아보고, 색채를 통한 심리치료 기법을 학습한다. |
| 심리학개론 |
인간의 행동과 심리과정을 과학적으로 연구하는 과목으로 인간의 행동과 사고에 관련된 감각, 지각, 성격, 학습 등의 인간의 특징과 인간발달을 알아보고, 인간의 삶에서 나타나는 스트레스와 이상행동에 대해 개괄적으로 알아본다. |
| 언어재활관찰 |
언어재활 임상실제를 관찰함으로써 임상경험과 데이터 분석 할 수 있는 기초 지식을 배우고 활용한다. |
| 신경언어장애 |
신경계 결함으로 인한 말, 언어장애의 원인과 증상을 학습하고, 신경학과 언어학을 기초로 신경언어장애를 평가할 수 있는 능력과 증상에 따른 치료 기법들을 적용한다. |
| 매체연구 및 실습 |
미술매체가 가진 치료적 속성을 이해하고 이의 다양한 활용을 탐구함으로써 현장 적용력을 기른다. |
| 미술재활 현장실습 |
미술치료 임상 현장에서 필요한 다양한 실무와 사례 관리법 등을 학습하고, 실습 경험을 통해 전문적인 현장 실무 능력을 갖춘 미술치료 전문가로 양성한다. 임상실습 시간 및 방법은 총 100시간 이상, 단 장애아동에 대한 실습을 40시간 이상, 미술치료전문가의 지도감독 하에 실시되는 현장실습을 원칙으로 한다. |
| 임상실습 및 슈퍼비전 I |
임상실습 및 수퍼비젼 기초과정으로, 임상실습 교육 과정을 통하여 미술치료에서 습득한 이론지식을 실제 임상에 적용하고, 실습한 사례를 바탕으로 수퍼비젼을 실시한다. |
| 마음경영과 AI |
마음경영과 AI의 융합적 이해를 통해 자기조절 역량을 키우고 인간 중심적 AI 활용 능력을 함양한다. |
| 언어재활실습 |
각각의 언어장애 원인과 증상에 대해 분류하고, 치료하는 법을 익히며, 보고서 작성을 한 후 분석하고 토의한다. |
| 언어재활현장실무 |
언어재활 관련 기관에서의 현장실습을 통해 평가와 중재 과정을 직접 경험하며, 전문 언어재활사로서의 실무 역량과 직무 이해 |
| 음성장애 |
기질적 음성장애의 양상과 치료 기법, 기능성 음성질환의 진단과 치료 기법, 신경학적 음성장애의 원인과 유형, 치료 기법 등을 학습한다. |
| 미술재활 프로그램 개발 및 평가 |
다양한 장애 대상과 증상, 구성에 따른 미술재활 및 치료 프로그램을 학습한다. 이를 통해 보다 효과적인 프로그램을 계획하고, 구성하여 전문적인 역량을 배양하는 기회를 제공한다. |
| 노화와의사소통장애DTx |
노화로 인한 의사소통장애의 특성을 이해하고, 디지털 치료기기(DTx)를 활용한 평가 및 중재 적용 방법을 학습하여 노인 언어재활 역량 강화 |
| 미술심리상담사 윤리 |
장애인 재활에 담겨있는 규범적 측면을 이해하는데 요구되는 가치, 윤리이론 및 철학적 지식에 대하여 학습하고, 이를 토대로 재활 실천 과정에서 직면하는 다양한 윤리적 갈등에 대처할 수 있는 미술재활사의 이론적 지식과 실천능력을 습득한다. |
| 학습장애언어재활 |
학습장애 원인에 대해 학습하고 분석한다. 임상 결과를 데이터화 시켜 각각의 증상에 대한 치료법에 대해 분석하고 적용한다. |
| 이상심리학 |
DSM-5를 중심으로 이상행동(또는 정신병리) 및 정신장애의 종류, 임상적 특징, 원인에 대해 살펴보고, 이상행동 및 정신장애에 대한 최신 이론적 접근과 심리치료에 대해 학습한다. |
| 부모교육 및 상담 |
장애아동의 가족과 협력하여 성공적으로 장애아동 교육을 하기 위해서는 장애아동이 속한 가족에 대해 이해하고, 가족 특성에 따른 지원을 할 수 있어야 한다. 본 교과목에서는 장애아동이 속한 가장 중요한 환경인 장애아동 가족특성을 이해할 수 있도록 하며, 이를 바탕으로 발달재활서비스 현장에서 활용가능한 가족지원에 대해 학습함으로써 현장에서 장애아동 가족지원을 실천할 수 있도록 한다. |
| 다문화와의사소통 |
다문화 사회에서 나타나는 의사소통 특성과 문화적 차이를 이해하고, 다양한 배경의 대상자와 효과적으로 소통하기 위한 상담 및 중재 역량 함양 |
| 삼킴장애 |
삼킴장애의 원인과 유형을 이해하고, 평가 및 중재의 기본 원리를 학습하여 임상 현장에서의 안전하고 효과적인 삼킴 재활 역량 함양 |
| 마음챙김과 웰니스 |
지역사회 현장에서 다양한 대상자를 위한 언어치료 활동을 수행하며, 소통·공감·나눔의 가치를 실천하고 언어재활사의 사회적 역할 이해 |
| 의사소통장애상담 |
의사소통에 장애를 가지고 있는 아동 및 성인에 대해 학생임상가로서 지니고 있어야 하는 기본 소양에 대해서 학습한다. |
| 문제행동언어재활 |
특수 아동의 특성, 문제 행동 등을 분석하고 정리하여 효과적인 교수 방법에 대해 학습한다. |
| 보완대체의사소통open AI |
생성형 AI(OpenAI)를 활용한 보완대체의사소통 이론과 실습을 통해, 의사소통 제한 대상자를 위한 디지털 기반 의사소통 지원 |